清泰元年四月十五，晋阳东南角的旧演武场已模样大变。?求,书^帮_+更新最_全

　　三个月前，这里还只是简易的“北疆讲武堂”，仅有两排木屋一方沙盘一片校场。如今，木屋扩建为青砖瓦舍，新挂了“北都军校”的匾额；校场拓展了三倍，增设了马道箭垛障碍壕沟；更引人注目的是北侧新起了一座三层木楼，楼门悬“藏书阁”三字，内有兵法典籍千余卷，皆是石砚令人从各处搜罗抄录而来。

　　辰时初，军校操场上已列队肃立著一百二十名新学员。

　　这些学员，一半是从定策军各营选拔的队正旅帅，有战功，但大多识字不多；另一半是新近投效的年轻书生落魄武将子弟，通文墨，却少经战阵。此刻他们穿着统一的青色学员服，屏息望着将台上的石砚。

　　“今日起，你们便是北都军校第一期正式学员。”石砚的声音在晨风中清晰传出，“或许有人会问：大敌当前，为何还要花费时间读书识字学习兵法？直接上阵杀敌岂不痛快？”

　　他顿了顿，目光扫过那一张张年轻的脸：“那我告诉你们：一勇之夫，可杀十人；通晓兵法的将领，可救万人。你们将来要带的不是十个百个人，可能是千人万人。你们的每一个决断，都关乎无数性命，关乎一方安危。现在多流一滴汗读书，将来战场上就能少流一腔血这便是军校存在的意义。”

　　台下鸦雀无声。

　　“北都军校，不教你们如何逞匹夫之勇，不教你们如何钻营取巧。”石砚走下将台，在学员队列前缓步走过，“我们要教的，是为何而战为守土抗辽，为再造华夏；是如何而战以步制骑，以正合，以奇胜；是战后如何安民抚众，重建家园。^w\a.n\o¨p+en¨.?co!m!”

　　他站定，扬声道：“故此，军校设六科：兵法骑射战术算术地理律法。半年学期，每月考校，优者擢升，劣者淘汰。凡结业者，授‘军校卒业’铜牌，军中优先任用。现在”

　　石砚转身，指向身后已列座的十几人：“这些，便是你们的教习。”

　　“兵法科总教习，赵普先生。”一位身着青衫的中年文士起身拱手，正是石砚的首席谋士。

　　“骑射科总教习，拓跋野将军。”拓跋野铁甲未卸，只略一抱拳。

　　“战术科总教习，韩大将军。”韩大沉稳还礼。

　　“算术科总教习，陈墨先生。”陈墨微笑颔首。

　　“地理科总教习，周七都头。”斥候首领周七起身，他今日特地换了一身干净布衣。

　　“律法科总教习，孟楷参军。”年轻的孟楷激动得脸颊微红。

　　此外，还有七八位专科教习：有从开封避乱来的老翰林，专讲历代战史；有河北溃退下来的老校尉，教授城防工事；有精通算学的账房先生，传授钱粮统筹；甚至还有一位曾在契丹为吏后逃归中原的文书，讲解契丹风俗制度。

　　学员中有人暗自咋舌：这般阵容，便是朝廷的武学也未必能及。

　　“课程表已发至各斋舍。”石砚最后道，“每日卯时晨练，辰时到午时上课，未时到酉时实操，戌时温习课业。五日一休沐。军法森严，凡迟到早退课业不勤顶撞教习者，轻则杖责，重则除名。”

　　他目光一凛：“都听明白了？”

　　“明白！”一百二十人齐声。\第一¨看￠书?网¨,更′新_最\全^

　　开课第一日，便是赵普的兵法课。

　　讲堂内，赵普未拿书本，只让学员围坐沙盘四周。沙盘塑的是太行山一段地形，有山隘河流村落。

　　“今日不讲《孙子》，不说《吴子》。”赵普手指沙盘，“只说一事：若你是守将，率步卒一千在此隘口，探得契丹骑兵三千来犯，你当如何？”

　　学员们面面相觑。一名叫张武的年轻队正起身：“禀先生，末将会据险死守，同时派快马求援。”

　　“援军三日后才到，而契丹骑兵半日即至。”赵普追问，“你如何守这三日？”

　　张武语塞。

　　另一名叫李文焕的书生出列：“学生以为，可于隘口前设陷马坑绊马索，再于两侧山头埋伏弓手，待敌至时乱箭齐发，挫其锋芒。”

　　赵普点头：“此法可行，但只能阻一时。契丹若不顾伤亡强攻，你箭矢有限，待箭尽时又当如何？”

　　李文焕沉思。

　　“这便是今日要讲的‘虚实之用’。”赵普这才拿起教鞭，点在沙盘几处，“守，不是死守。你看此处山坳，可藏兵二百；此处溪流，可暗设铁蒺藜；此处村落，百姓已迁走，屋舍可藏火油。你要让契丹觉得处处是陷阱，步步有杀机，他自然不敢全力进攻这便是‘虚张声势，以拖待援’。”

　　他环视学员：“兵法不是背出来的，是悟出来的。往后每课，我都会出一道实境难题，你们先想，再议，最后我讲。想不出的，罚抄《孙子》一遍；想得妙的，记功一次。”

　　众学员精神一振。

　　下午是拓跋野的骑射课。

　　校场马道上，拓跋野亲自示范。他骑一匹黑马，不控缰绳，仅凭双腿控马，在百步距离上来回宾士，手中角弓连发三箭，箭箭正中五十步外的皮靶红心。

　　“骑射，首重人马合一。”拓跋野勒马，面不改色，“马是你兄弟，不是牲口。平日多喂它，多洗刷，战时它才肯为你拼命。”

　　他跳下马，指著马道：“从今日起，每人每日练控马一个时辰，练开弓两百次。三月后，我要你们能在马上开硬弓，五十步内中靶。做不到的，滚回步兵营去。”

　　有学员小声嘀咕：“我们是来学当将领的，何必亲自练这些……”

　　“将领？”拓跋野耳尖，大步走到那学员面前，“某家告诉你：在草原上，最好的将领永远冲在最前面！你连弓都拉不开，马都骑不稳，手下谁会服你？将来遇契丹骑兵，你连他们怎么射箭都不懂，怎么指挥？”

　　那学员面红耳赤。

　　“都记住！”拓跋野声如闷雷，“在北都军校，没有‘将来只动嘴不动手’的将领。从队正到将军，弓马刀枪布阵，你都得会，都得精！因为战场上，活下来的永远是本事最硬的那个！”

　　此后数日，各科渐入正轨。

　　韩大的战术课，让学员分兵推演攻防；陈墨的算术课，教他们计算粮草消耗兵力调配；周七的地理课，带着他们实地勘测晋阳周边地形，绘制简图；孟楷的律法课，讲解军法条例抚恤章程。

　　石砚每旬必来军校一日。有时听课，有时亲自授课，更多时候是与学员同吃同练。四月末的一次骑射课上，他见几名书生学员拉不开硬弓，便挽袖上前，接过一张一石硬弓，轻松拉满，连发五箭皆中靶心。

　　“我初入行伍时，也拉不开硬弓。”石砚放下弓，对那几个面红耳赤的书生道，“但每日练一百次，三月便成。你们既立志从军，便要吃得这个苦。文武兼修，才是大将之材。”

　　那几个书生咬牙点头。

　　五月初，军校举行首次月考。

　　兵法科考沙盘推演，战术科考阵型变换，骑射科考马上射靶，算术科考粮草调度……成绩张榜公布，前二十名得铜质“优学”勋章，后十名罚加训半月。一名原定策军队正因战术推演失误，被降为普通学员，重新补考。

　　奖惩分明，无人不服。

　　夜深时，军校藏书阁常亮着灯火。许多学员在此挑灯夜读，或三五成群研讨战例。石砚有次夜巡至此，见几个学员为“韩信背水一战是否可复制”争得面红耳赤，便驻足听了半晌，最后才现身点拨：“背水一战，胜在士气，败在无路。若无韩信之能汉卒之勇，效之必亡。为将者，当学其神，勿拘其形。”

　　学员恍然大悟，恭敬行礼。

　　五月中的一次军议上，赵普呈上军校首月总结：“一百二十名学员，淘汰三人，皆因吃不得苦自行请退。余者进步显著，尤以张武李文焕等十人为优。按此进度，半年后当有百人可堪任用。”

　　石砚颔首：“还不够。传令：六月招第二期，扩至两百人。凡北疆百姓子弟，识五百字通骑射者，经考核亦可入学。我们要的，是源源不断的人才。”

　　他望向窗外军校方向，目光深远。

　　那一片灯火，照亮的不只是一百多个年轻人的前程，更是北疆的未来，是“再造华夏”大业最坚实的根基。

　　而此刻，他们都在默默积蓄力量。

　　等待着一场必将到来的风暴，也等待着一个必将到来的新时代。